以下答案中公解析是中公教育根据网上搜集以及考生回忆的真题做出的答案及解析，在题号顺序上可能与考生的试题有出入，建议考生在看中公解析时参考答案选项。

1.【答案】C。才干

中公解析：“才学”侧重于学问，“才华”表现于外的才能(多指文艺方面的)，“才干”指办事的能力，“才智”，侧重于智力。根据文段中的“实践”“锻炼”可知，才干填在此处最为恰当。故正确答案为C。

2.【答案】A。改造

中公解析：“升级”与“改线”搭配不当，排除B。“改造”比“改变”“改良”程度深，更符合语境，A项当选。

3.【答案】D。矛盾

中公解析：“统一”“重复”填入句中，语句不通顺，排除B、C。“相关”填入句中与句意相悖，排除A。因此本题选D。

4.【答案】C。南辕北辙

中公解析：分析可知，句意为如果仅将农村示范点建设成供人参观、应对检查的门面工程实际上与示范点建设的初衷是相背离的。“不谋而合”“不约而同”明显不合句意，排除B、D。与“大相径庭”相比，“南辕北辙”体现的行动和目的正好相反的意义更符合句意。故本题答案为C。

5.【答案】B。瓮中捉鳖

中公解析：A项“害群之马”比喻危害集体的人。C项“井底之蛙”比喻见识狭窄的人。D项“涸辙之鲋”比喻在困境中急待援救的人。三项均不能形容“外逃腐败分子”，排除。B项“瓮中捉鳖”形容手到擒来，轻易而有把握。与“难逃”对应恰当，故本题答案为B。

6.【答案】C。越俎代庖

中公解析：由“鼓励社区自治”可知，没有处理好社区自治和政府管理之间的关系的情形可能是没有让社区自治起来，即政府部门干预了社区管理工作。填入词语偏贬义，“广纳良言”为褒义词，首先排除D。“李代桃僵”原比喻兄弟互相爱护互相帮助。后转用来比喻互相顶替或代人受过。明显不合文意，排除A。“萧规曹随”比喻按照前任的成规办事。“越俎代庖”比喻超出自己业务范围去处理别人所管的事。政府干预社区工作，应该用“越俎代庖”。故本题答案为C。

7.【答案】B。承担 承受

中公解析：先看第二空，“承载”一般与“文化”“智慧”搭配。“承受”一般与“压力”“痛苦”等表情绪的词语搭配，，排除A、D。再看第一空，“承接”侧重于“接”，表交接、连接之意。“承担”侧重于“担”，表担负、担任之意。基层政府的工作是必须要做的，故用“承担”。故本题答案为B。

8.【答案】D。彰显 转化

中公解析：先看第二空，“创新”不能直接“转变”或“催化”为“新产品、新项目、新产业”，排除A、B。再看第一空，“彰显”比“反映”语义程度更重，由“科技的真功夫”可知，“彰显”填入更恰当。故本题选D。

9.【答案】A。贯穿 融汇

中公解析：先看第二空，由“古今中外”可知，“吸取”“继承”用在此处均不当，排除C、D。再看第一空，“贯彻”的搭配对象多为理论、计划或政策。对应前面的“明礼知耻”用“贯穿”更恰当。故本题选A。

10.【答案】A。发展 培育 强化

中公解析：第一空，“创立”与“农业教育”搭配不当，排除C。第二空，“培训”与“新型职业农民”搭配不当，排除D。第三空，“建立”与“举措”搭配不当，排除B。故本题选A。

16.【答案】C。-7

中公解析：间隔组合数列。奇数项是公差为-2的等差数列，偶数项是公差为2的等差数列，选择C项。

17.【答案】B。65

中公解析：公差为13的等差数列。

18.【答案】D。490

19.【答案】B。57.5

中公解析：二级等差数列。作差后得到公差为2的等差数列。

20.【答案】C。199　

21.【答案】D。85

　　中公解析：甲乙丙三人的总成绩为80×3=240分，甲乙的总成绩为75×2=150分，乙丙的总成绩为80×2=160分，所以甲的成绩为80分，丙的成绩为90分，甲丙的平均分为85分。