知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解我国民间美术的基本常识，提升欣赏生活中常见民间美术的能力。

过程与方法：通过课堂讨论、实践制作等练习，学生能够掌握年画、剪纸、泥塑、风筝等欣赏方法，并且能够运用自己的语言去评述民间艺术的作品。

情感态度与价值观：通过本节课的学习，学生能够养成热爱祖国优秀民间艺术形式的意识。

教学重点：初步我国常见民间美术种类的欣赏思路和方法。

教学难点：学生能够在生活中运用自己的语言去评述常见的民间艺术的作品。

教学方法：讲授法、演示法、提问法、练习法。

教学准备：钢笔、素描纸、植物图片、PPT等。

教学过程：

环节一：组织教学

师生常规性问好，准备上课。

环节二：导入新课

教师播放视频《美丽的窗花---过年啦》，引起学生的注意，激发学生的兴趣。

提出一个简单的问题：生活中我们除了过年还在其他哪些场合见过窗花这种艺术形式啊?引起学生的思考，活跃一下课题氛围，引出主题。

环节三：讲授新知与演示新技能

教师通过多媒体演示，讲授视频中不同民间艺术种类的不同特点，从材料、造型、颜色等方面加以说明。 并提问：

提问一：在刚才的视频中，我们都看到了哪些不同的民间艺术形式?它们都有什么样的特点?

学生回答教师总结：视频中民间美术的种类繁多，有年画、剪纸、泥塑、风筝、皮影、刺绣等等。

教师继续讲解不同民间艺术形式的特点，并提问：

提问二：谁能够根据刚才的视频，给大家总结一下我国民间艺术特色?

学生回答教师总结：民间美术的主要特点是它的主要创造者是广大的人民群众，特别是农民;它的目的是满足群众生活和生产劳动的实际需要，同时兼顾审美和精神生活的需要;大多数是就地取材、因地制宜的手工艺品。民间美术一般与民俗活动关系极为密切，如民间的节日庆典、婚丧嫁娶、生子祝寿等活动中的年画、剪纸、春联、花灯等，同时民间美术还反映出很强的地域特色与风土人情，如陕西民间窗花与剪纸，贵州的蜡染等。

教师继续播放视频，边播放边讲解视频中年画的特点，年画是指流行于民间的、木版印制的年节装饰画，它以富于民间乡土气息和年节民俗的喜庆色彩而具有独特的风貌。用引导性的语言和学生一起总结。并提问：

提问三：刚才我们讲解了年画艺术的形式，包括分布的地域，各地的艺术特色，色彩搭配的常见的方法，谁来跟大家说说我们到底该如何去叙述咱们伟大祖国多姿多彩的年画艺术呢?

学生回答教师总结：年画艺术的欣赏可以从下面几个方向去说：

1、年画的题材：

年画题材广泛，包括神码、生活风俗、历史故事、戏剧小说、娃娃美人、风景花卉等。

2、不同地域年画的艺术特色：天津杨柳青的年画色彩搭配鲜艳，典雅细丽;苏州桃花坞的年画非常写实等等。

3、脍炙人口的年画

代表作品：《连年有余》、《赐福生财灶王》等。

教师直观演示杨柳青年画《连年有余》的欣赏。

环节四：课堂巩固

教师布置课堂练习，确定时间和标准，学生进行分组讨论，前后四人为一个小组，每个人都需要积极的针对本科所学的民间艺术形式发表自己的观点。

环节五：展示

请学生相互交流，每组四人中推荐一个代表起来展示讨论结果。

环节六：评价

通过自评、互评、师评等环节评价学生的观点和知识的补充。鼓励学生的大胆发言。

环节七：小结与作业

教师总结本课所讲新知识点和课堂中的学生表现，并且布置作业。下课后将今天所学的民间艺术的欣赏思路与家人分享。