“老师，我再给孩子报个数学班吧，我觉得上小学前，只给孩子报语文班还不够。”暑期刚过半，无论情不情愿，合肥5岁男孩悠悠(化名)的书包内又将多出一个新课本。新课程的背后，掺杂着母亲孙梅梅(化名)难以言状的焦虑。

眼下，合肥市“幼升小”入学报名工作已启动，各种“幼升小”衔接班的招生广告随部分家长焦虑的心态变得抢手。尽管教育部曾印发《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》并强调，社会培训机构不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容。但记者连日来调查发现，省城部分涉幼培训机构仍组织人员教儿童提前学习小学一年级课程。

各种幼升小培训机构宣传单页种类繁多

这一现状折射出的家长焦虑感，在知名教育专家、合肥市琥珀名城小学教育集团党总支书记、校长崔世峰看来完全没必要，“培养孩子要遵循儿童生命成长规律和教育规律，教育没有起跑线，所谓的‘起跑线’，只源自一些学生家长自行‘划线’，找到适合孩子的教育方法最重要。”

“烫手”的培训

连日来，持续的高温炙烤着庐州大地。放眼室内，除了桑拿房和汗蒸间，似乎没有比开设“幼升小”衔接班的社会培训机构更让家长们感到“烫手”。一位家长援引某培训机构老师的“忠告”，“孩子在幼儿园已经‘荒废’两年多，再不学些东西，小学肯定跟不上。”

说这话的家长名叫孙梅梅，30岁，儿子悠悠一个月后就将步入小学。7月29日，记者以幼儿家长的身份来到省城徽州大道，找到了孙梅梅为儿子选择的“幼升小”衔接班。

得知记者是来咨询幼升小课程时，一位老师反问记者的孩子此前有没有上过英语、拼音和数学班，得到否定答复后，这位老师道出了类似话术，“必须抓紧报名了，留给孩子入学前的时间不多了。”

在习友路一家开设幼升小课程的辅导机构中，负责人向记者推荐该机构的4到6岁幼升小课程。宣传单页中称，这类课程分为幼升小精英课程、幼升小延时课程、全日制幼升小课程、暑假幼升小课程、周末幼升小课程等五类，赠送少儿英语、创意美术等兴趣课，“我们的课程是按照小学一年级到二年级上学期的知识进行标配，让孩子上小学前要认识2000个汉字、汉语拼音、简单的英语对话和一百之内的加减法。”该负责人介绍，幼升小也直接关系到孩子的入学面试，“我们机构都会对孩子模拟相关的面试内容，传授孩子面试技巧和心态。”

省城政务区一家涉幼培训机构

“我们开设的三个班级在7月之前就报名满员了，7月上旬我们又临时加设了一个班，很快又满了。” 7月31日下午，合肥徽州大道一家涉幼培训机构的工作人员称，他们的幼升小语数外课程每门费用达到3000元/50天，“费用是比其他家要贵一些，但宝贝们在这里学到的不仅是知识，还有该怎么表现自己，以便更好地获得老师的关注和喜欢。”

焦虑的家长

“老师，我再给孩子报个数学班吧，我觉得上小学前，只给孩子报语文班还不够。”7月30日，孙梅梅来到幼升小培训机构，决心给孩子的课程“加码”。这意味着，不管跟不跟得上学习进度，5岁男孩悠悠(化名)的书包内又将多出一个新课本。新课程的背后，掺杂着她难以言状的焦虑。

“没办法，我所知道的身边跟悠悠同龄的孩子，都报了幼升小暑期衔接班。”孙梅梅说，“给孩子报了语文班后，才发现别家的孩子都报了语数外，我不想让孩子输在起跑线上。”作为一名“85后”，孙梅梅感叹，“现在孩子从小的竞争环境，比那时的我们还惨烈。那时的我们，还在扇洋画、丢沙包和跳皮筋呢。”

韩先生的孩子暑假后即将升入大班。为了明年的幼升小，他和妻子搜集了厚厚的攻略：“我打听到我们家片区内的小学面试分两部分，一个老师会问孩子的姓名、年龄，来自哪里。另一个老师考看图说话，简单的加减法，考一些简单的英文单词。”

省城政务区一家幼升小培训机构内，老师正在教授外语课

韩先生和妻子一口气给女儿报了语数外、国学礼仪、绘画五门课程，让孩子暑假第一个月几乎天天“泡”在课堂里。学习提前了，韩先生却愁眉不展，“4岁的女儿学会简单的画画、叠被子，但是简单的算术和汉语拼音还是犯迷糊。”韩先生便挠头边叹气，“有几天，女儿从课堂直接跑了出去，怎么哄都不上了。”

谭女士既是省城某教育培训机构从业者，也是5岁孩子的母亲。她透露，按照国家有关规定，公办幼儿园在孩子入园时间禁止教授语文、外语、数学等课程，部分家长对孩子“零基础”读小学持焦虑心态。这一点被省城教育培训机构紧盯、放大，“它们倡导超纲早学，培训具有极强的应试针对性，家长在机构营造出的‘鸡血’环境下越发焦虑。”

“小学一年级时，通常大部分学生都提前学了拼音、计算，老师就会随着‘大部队’的进度走。”7月31日，在徽州大道某培训班等着接孩子的朱先生说，“一个星期就教完拼音，没学过的孩子就跟不上了。虽然这种课程进度不具有普遍性，但至少存在。”

去年，教育部印发《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》(以下简称《通知》)。该《通知》明确对于幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的，要坚决予以禁止;小学在招生入学中面向幼儿园组织测试等行为的，将视具体情节追究校长和有关教师的责任。

该《通知》还强调，社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容，各地要结合校外培训机构治理予以规范。

7月31日，记者将探访中发现的部分涉幼社会培训机构开设幼升小课程，违规教授该学龄段孩童小学相关课程的现象向有关部门进行了反映。

被辅导机构打了“鸡血”的幼升小衔接班，有没有必要让家长陷入焦虑?合肥包河区某小学负责人介绍，小学入学阶段知识体系相对比较简单，学校更重视的是规范学习的过程，比如回答问题要举手、仔细聆听别人的回答等。“所谓的幼升小衔接班灌输的拼音、数学会让孩子一上学就觉得全都学过了、都懂了，导致小学学习过程中毫无新意、毫无兴趣可言。”该校负责人称，“孩子在学习中失去了兴趣，也就扼杀了自身创新思维的萌芽。”

“培养孩子要遵循儿童生命成长规律和教育规律。”知名教育专家、合肥市琥珀名城小学教育集团党总支书记、校长崔世峰称，当下幼升小衔接班火热，反映了不少家长焦虑情绪下从众、跟风的心态，其实没必要这么做，“因为每个孩子的生命个体是不同的，人们常说的‘不能让孩子输在起跑线’是缺乏科学依据的。关于教育，没有起跑线，所谓的‘起跑线’，只源自一些学生家长自行‘划线’。”崔世峰认为，在“幼小衔接”过程中，家长要教给孩子的不是“抢学”，而是要承担起孩子入学后一系列适应性行为养成的教育责任，“找到适合孩子的教育方法最重要。”

短评：

做完本期记者调查，笔者再次翻开名家刘瑜所著的《愿你慢慢长大》文集，重温这篇她写给刚满百天的女儿小布谷的信。一位母亲对女儿的爱跃然纸上，让人动容。

信中，布妈刘瑜对心爱的女儿说，“等你长大，如果你想当一个华尔街的银行家，那就去努力吧，但如果你仅仅想当一个面包师，那也不错。如果你想从政，只要出于恰当的理由，妈妈一定支持，但如果你只想做个动物园饲养员，那也挺好。”

“没有几个汉语词汇比‘望子成龙’更令我不安，事实上，这四个字简直令我感到愤怒：有本事你自己‘成龙’好了，为什么要望子成龙?”……

信外，当下社会不少家长“望子成龙”的情绪，已物化为兴趣班、冲刺班、培训班、衔接班等各式课程。当“抢跑”的进度填满童年，身处假期的孩子们不会再有期待中的欢喜。一些家长盲目的“拔高”与“抢跑”，不仅可能达不到预期目的，还可能反让孩子的身心健康遭到损害。

笔者认为，在教育问题上，真的要让孩子“慢慢来”。同时，教育主管部门要强化整改责任的“加速度”，将国家禁令落到实处，不定时严查违规的幼儿园、看护点，火爆的社会培训机构，对幼升小衔接乱象和错误的教学方法及时处置、纠正。广泛宣传科学育儿知识和优秀的教育理念，继续在均衡教育资源上下功夫。工商等相关部门也要切实负起责任，相互配合，形成监管合力。

身为家长，要摆正心态，根据孩子自身实际，从容地选择合适的教育路径。