人民網北京3月19日電（孫競）由北京師范大學、美國北德克薩斯大學、互聯網教育智能技術及應用國家工程實驗室聯合主辦的第三屆中美智慧教育大會昨天在北京開幕。800余名中美兩國教育科技界的專家學者圍繞人工智能2.0和教育信息化2.0等前沿話題展開了深入探討。

北京師范大學校長董奇表示，要通過智慧教育推動教育公平，提升教育質量，切實解決教育中的實際問題，推動政策制度系統變革，加快腦科學研究，為未來智慧教育的深入推進提供堅實的基礎和原動力。

中國工程院院士潘雲鶴在報告《人工智能2.0與教育的發展》中指出，人工智能正在走向2.0，大數據智能、群體智能、跨媒體智能、人機混合增強智能、自主智能系統等人工智能2.0的關鍵技術已經應用在智能城市、智慧醫療、智能制造等多個領域。人工智能2.0對教育帶來了諸多挑戰，比如基於大數據智能的個性化教育、跨媒體學習、終身學習的智能支持等。潘雲鶴院士同時指出，我國的教育信息化需要按照數字化、網絡化、智能化的發展階段推進。在新一代人工智能的戰略實施中，隊伍的組織和人才的培育是兩個極重要關鍵。人工智能在教育領域的應用，需要多領域結合攻關，實現教育的現代化升級。

教育部科技司司長雷朝滋在發言中說，通過教育信息化2.0的實施，努力實現“三全兩高一大”的基本目標，即教學應用覆蓋全體教師、學習應用覆蓋全體適齡學生、數字校園建設覆蓋全體學校，提高信息化應用水平、提高師生信息素養，建設一個“互聯網+教育”大平台，從而構建“互聯網+”條件下的人才培養新模式，發展基於互聯網的教育服務新模式，探索信息時代教育治理新模式，並力爭實現“三個轉變”。一是要實現從教育專用資源的開發、應用和服務向大資源的開發、應用和服務轉變﹔二是要實現從提升信息技術應用能力向提升師生信息素養轉變﹔三是要實現教育信息化從融合應用向創新發展轉變。

中國教育學會會長鐘秉林作了題為《迎接網絡教學新挑戰》的主旨報告。他指出，網絡教學為化解新時期教育的主要矛盾帶了新的機遇和挑戰。互聯網教育有利於促進優質教育資源的拓展，推進教育國際化進程。同時，互聯網技術、知識數字化技術和移動通訊技術的發展，改變了人類獲取知識的方式和渠道，顛覆了傳統學習過程，師生間形成了新型伙伴關系，促進教育觀念的轉變和體制創新，推動教學改革和教師素養的提高。未來，虛擬現實、增強現實和人工智能技術的發展及其與教育教學的融合，將給學校教育教學帶來新的沖擊。網絡教學要不斷創完善，避免發展誤區，著力提升網絡課程質量，加強統籌規劃，共建共享優質教學資源。

據悉，大會期間還將舉辦“創新創業教育論壇” “產教融合與新技術集群突破論壇”、“人工智能與教育論壇”等，中美兩國學者將展開多層面的精彩對話。此外，作為每年中美智慧教育大會的亮點之一，本屆大會還將發布《2018中國職業教育技術展望：地平線項目報告》。