中新网杭州3月22日电 (童笑雨 马悦宁)信息化为新时代的教学带来深刻的变革。3月22日，“浙江-不列颠哥伦比亚基础教育论坛”在浙江杭州举行。活动现场，双方以“信息技术推动教学创新”为主题，分享了各自在教学创新中运用信息技术的实践和经验，共同探讨了信息时代下的教学创新之路。

　　科学技术日新月异的今天，教育行业也与时俱进。在信息化潮流的引领下，教育与教学也走上了崭新的发展道路。

　　从率全国之先实现普通中小学校全面普及多媒体到承担国家教育资源公共服务平台体系建设首个省级试点任务，近年来，浙江在推动教育信息化的道路上越走越远。据《中国教育信息化发展报告(2016)(基础教育)》显示，浙江的教育信息化综合指数位居全国第一。

　　在浙江省教育技术中心主任施建国眼中，这也是浙江与加拿大不列颠哥伦比亚省(下称“BC省”)合作的基础。“加拿大是发达国家，拥有先进的教学理念，尤其在促进学生个性化发展方面，有着独到的经验。”施建国说，中加双方的交流，是一次难得的互学互鉴。

　　谈及信息技术对教学的改变，施建国解释说，在传统的课堂教学中，一名老师无法满足几十名学生的个性化需求，但只要善用信息技术，就能汇聚各方面的优秀资源，让学生进行个性化选择。

　　BC省素里教育大区副局长Christy Northway也表示了赞同。她介绍了BC省以信息技术推动教学创新的经验，她特别提到，信息技术的介入可以让学生获得更多更新鲜的知识，也可以让学生能通过不同的媒介去学习，教学实践中引入信息技术可以促进学生的“个性化”发展。

　　诚然，实现技术与教育教学的深度融合，是教育信息化的核心，也是技术变革教育的最后一公里。

　　活动现场，浙江省横店一所小学的师生通过视频连接导师指导教学的方式向在场的数百名观众展示了信息技术在日常教学中的运用，而这也成为施建国口中“信息技术创新教学活动空间，改变教育供给方式”的实例。

　　交流始于相互欣赏，也将发展于共鉴与思维的碰撞。

　　据浙江省教育厅副厅长于永明介绍，接下来，BC省的教师们还将分头访问杭州、宁波、绍兴、温州、衢州的姐妹学校，走进课堂、走上讲台，与该省各校开展深入交流。

　　此外，施建国说：“今后我们会进行人员互派，促进相互学习，也会通过网络建立联系，交流双方在教育信息化过程中的问题和看法。”(完)