近年来，国家领导人给予了校园足球极大的关注，一系列相关文件接连出台，校园足球的发展突飞猛进。更多孩子开始了解足球、爱上足球、享受足球。但在各方面付出了大量努力的同时，校园足球在普及之路上仍然存在着一些困难与阻碍。“足球从娃娃抓起”喊了这么多年，成都的校园足球发展是否真地迎来了春天？

　　据了解，成都市现有中小学校1242所，178所学校被教育部命名为“全国青少年校园足球特色学校”，金牛区、成华区被教育部命名为“全国青少年校园足球试点区”；2016年，全市参与校园足球活动的中小学生达81万余人次，达到在校学生比例51.9%。近年来，成都市学生足球代表队也多次取得优异成绩。

　　但是不论是中小学还是大学，校园足球仍然面临着“没人来教”、“没地方踢”、“父母不支持”等问题，尤其是高校，它们还承担着培养师资队伍的重任。

　　成都大学体育学院院长徐明指出，目前成都有很多高校或者机构都在培养足球教师资源，但是存在脱节的问题，“真正适应中小学的教育工作室是有一定的差距，所以我们成都大学也在把这个差距缩小，中小学教学要具备哪些素质、哪些技能、哪些赛事运作，中小学教育怎么推广，那些东西都要在我们每个学校都要体现出来。总得来说，高校一定要和当地、地方结合，才能培养出我们的社会真正需要的人才”。徐明认为，作为一名校园足球教练除了懂得专业的足球知识，还要具备心理学、哲学、医学、营养学等方方面面的知识。因为孩子正处于成长期，足球教练或足球老师就像是训练场上的家长，应该无微不至的关爱他们、用得体的方式与孩子沟通。

　　西南石油大学体育学院院长彭小华告诉记者，去年，首届四川省大学生校园足球赛在西南石油大学开幕，22所本科高校都组织了队伍参赛。当时共同承办的有包括西南石油大学在内的3所高校，合力为比赛提供了4块场地，才比较好地配合了这场大规模比赛的进行。由此，他想提出的一个问题就是，现在许多学校都想加大力度搞足球，可现实是一些校园连最基本的足球场地都难以保证，“像我们成都市3万人以上的高校，近10个。两万以上的就更多了。所以说，这些高校，像我们学校只有两块场地，成都大学体育学院条件好一些，多一点。但是就是我们两个场地的话，因为3万左右的学校，规模一般都有15个以上的学院，我们其他的项目，比如篮球等其他球类项目，我们都非常好开展学院之间的比赛，但是足球不行。因为足球，一个学院的比赛、各个班的比赛打下来的话，这个过程比较长，所以一般能申请到场地的一年也就三四个学院，申请不到就没有兴趣了”。

　　彭小华告诉记者，西南石油大学也一直在想办法多建设几块足球场，但却面临着规划有了、土地有了，但是却没有投资资金的尴尬，“因为说我们修一个大的标志性的足球场，投资就比较大嘛，但我们规划了三个五人制、三人制的足球场，就投资得小。但是现在学校虽然规划了两三年了，但是一直推动不了建设，我们学校又不缺地，就缺钱。所以我们规划的没人管，也就是没人投资”。对此，他认为应该积极利用国家的利好政策，由成都市相关部门牵头，加大对校园，尤其是学生人口众多的高校校园的足球场地建设，“国家的政策非常好，像前段时间，国家发改委发了一个文件，尤其是体育项目的话，如果能够推进PPT建设项目的话，国家最高能够补贴80%，就看成都市教育局能不能牵头有这么一个政策，支持成都市高校在基础设置建设方面有一个推进的举措，比如说发改委啊、体育局啊、教育局这块，这个做好了的话，就可以推动足球也好、其他项目的发展也好有非常好的作用”。

　　成都理工大学体育学院院长文烨认为，目前校园足球发展面临着四个痛点。首先就是政策难以落地的问题，很多时候大家说得很热闹，但是在精准落地的这一块并没有做好。其次他希望校园足球能够避免“热后萧条”的反差。第三，他认为现在整个足球教育体系不同程度上存在着层级断裂、各自为政的现象，“小学在学前滚翻，初中高中大学也在学，这里面系有交叉、又有重复、又有断裂。另一方面，我们官方与社团能不能协调在一起，未来的社团将是体育发展的重问题。第三个是学校和社会能不能融合，包括社会体育也好、学校体育也好能不能融合。再一个就是专业和业余，有专业队、有高水平队、有业余队还有学校的普通的竞赛，也有教育、科研、群体怎么融合的问题”。第四，文烨认为，在推进校园足球的发展中，各方面的工作应该做得更细致、更扎实，例如在推出某些具体方案文件时，应多咨询有关专家、有关学校、行业人士的意见。

　　成都市足协副主席、成都市校足办副主任刘刚表示，踢足球影响学习成绩是所有父母都会担忧的问题。考上一所好学校，是可以决定儿女一生命运的大事，很多家长们认为要考上好的学校，就是“凭分数说话”。这也是阻碍校园足球发展的一大障碍。刘刚认为，让孩子接触足球，喜爱足球，对于孩子的成长并没有害处，而且对于中国足球的发展也是具有非常重要的意义，“因为你要踢足球比较讲规则，这个对我们现在独生子女非常有用。第二个团队意识、吃苦耐劳、挫折教育。现在校园足球广泛开展之后，我觉得第一个让大量的孩子接触到足球，通过各种有兴趣的活动参与其中，参与的人多了里面就会有尖子、天才，因为天才是发掘的不是培养的。发现了具备足球天赋的小孩之后，由专业的部门进行专业的培养。那么基数大了，自然天才就多，足球水平就会提高。还有一点，校园足球为什么是小学、初中、高中、大学都要全方位进行，最后能成为足球的极少数，那么还有95%到98%的孩子他们的出路在哪里？那么就通过小升初、初升高、高中升大学的良性的特长生机制，解决家长的后顾之忧，这样才有更多的人参与。因为足球是一个需要底蕴的运动，只有大量的孩子从小参与接触足球，他以后到社会上才能关心喜爱足球，我们才能发展足球”。

　　跳出校园足球的话题，关于中国足球又该何去何从？成都理工大学体育学院院长文烨认为，任何事情放开之后都有可能出现乱象，但不可因噎废食，而且目前国家也在推出各种举措去进行规范，我们应该对中国足球的发展持积极态度，“国家层面现在正在进行体制改革，在未来要由官办、官管向协会管、协会办陈成功过度。姚明担任篮协主席就是一个风向标，他将作为一个成功的实践和探索，引领其他项目向这个方向转换，实现专业人士管专业的事，实现群团组织管体育项目，实现中国体育体制改革的真正的转变，到那个时候才能真正实现群众体育和竞技体育协调健康可持续发展”。

　　熊猫新闻记者 邓婕 报道