全国人大代表、牧原集团党委书记秦英林建议，加大贫困地区教育信息化建设，全面带动提升教育水平，阻断贫困代际传递。

在企业教育扶贫的实践中，秦英林发现一些问题依然严重制约着贫困地区义务教育均衡发展：一是教育基础设施比较薄弱，信息化建设层次低，内部设施不完善。尤其是在宽带接入、计算机配备、多媒体教室建设、资源库建设等方面与“三通两平台”建设的要求差距很大；二是教师数量不足，信息化素质亟待提高。

秦英林认为，义务教育是脱贫攻坚的基础性事业，加快推进贫困地区教育信息化进程迫在眉睫。为此，他建议：一是加大贫困地区教育投入，同时出台相关政策，积极鼓励和引导社会、企业和个人捐资助学、投资办学，着力破解教育投入不足的问题。二是创新机制，解决教师不足。适度放宽贫困地区的教师编制，加大教师定向招聘力度；切实提高贫困地区教师待遇，吸引优秀大学毕业生到贫困地区从教；加强对贫困地区教师的培训，通过实施特岗教师计划、国培计划、“支教”“走教”等形式进行培训或交流，提高贫困地区教师素质和教育质量。

秦英林说，通过推进贫困地区教育信息化，让贫困地区的孩子能够共享优质教育，通过知识改变命运。